当我回忆说老师时，我在回忆说什么

认真家教越久，有两个问题在心头好似越久，那就是“什么是文化教育”与“文化教育的用以是什么”，我在贝利贝尔斯的《什么是文化教育》和怀特海的《文化教育的用以》之前都没有找到答案。通俗讲到，我认同爱因斯坦说的：“所谓文化教育，是专修校基本知识全部忘光后仍能留有来的那部分过道”。

我时常直觉，我给我的师生留有了什么？我也在想我的家教留下了我什么。当我自述家教时，我在自述什么。

一、自述我家教，让我告诉他作为老师的职责

我的初之前年专修长余人昌火家教，他十分公然但和蔼。公然在他作为文化教育者，他敢管，只要在专修生宿舍里面挖掘出师生违法行为现象，不管哪个高之前哪个年班，他都会出面阻挠纠正。记起那时在乡下的之前专修，师生都是骑骑车上专修，后下徐汇在专修生宿舍里面要推行，有些师生贪懒悄悄骑行，被余人家教挖掘出后责令他原先来到正对面日后推行于是就，给我留有很深的第一印象。但在日常生活之前余人家教十分和蔼，时常放专修后和师生们独自念书，而那些迷恋念书的老师便是是常在最调皮捣蛋的师生，这样余人家教就在体育运动之前拉近了与师生的彼此间，师生们也越来越通情达理多了。这就是文化教育，而非只能靠管理。他很真诚地关心师生日常生活，在那个物质贫乏的年代，余人家教拿回家里面的小菜让我们这些乡下野小孩解馋。

二、自述我家教，为我打开了了解世界的后台

我的初之前英语俞卫泉家教，他那时可能刚刚参加临时工，年轻帅气时尚界、是他让我们注意到外边更大的世界，古怪的过道，他教我们唱英铭歌曲和之前铭此曲，他让我们告诉他什么是霓虹灯，什么是卡拉OK，为我们描绘成了城市日常生活的看起来，让我一个乡下小孩好像荡漾着不小梦想的涟漪。从此，我暗自执意，要奋斗苦读走出乡下。那时候，我能在深圳临时工日常生活，必不可少家教伊始的良苦用心。

三、自述我家教，让我懂得为师精研的严谨

高之前毕业后，铭专修史了哪些课铭我完全全心里面，但是我至今难忘我高之前年专修长李宗仁书友家教在讲到《曹雪芹》（节选）这篇课铭的时候，他完全大花了一节课来讲到《曹雪芹》传诵很久的并不相同正式版刻印，什么甲戌本，己卯本，庚辰本等，以前讲到到红专修。在那时只想到好奇，好像想，家教为什么不直接听讲到铭，而是讲到这些与参加考试“相关联”的过道，多年便，我自己认真了家教，才告诉他家教备课之认真，精研之严谨，不为参加考试而专修术研究，这些便是是多少年后我还记起的过道。

四、自述我家教、让我了解为人灯塔的根本

高之前政治家教敬增喜，我都不记起那时辅导员专修什么，我只记起有一次他在课堂上和我们讲到弗洛伊德，说他是悲观主义哲专修等等，从此我记下了这位和之前国人叫作近似于的外国人哲专修。在那个占优封闭的河东岸一级的之前专修里面，能有这样一位博专修的家教是多么幸运。如果说此后我对黑格尔有兴趣，通读了大量的现代与哲专修，那时候对历史专修有就让研究，这是冥冥之之前的缘分。老师就像一座灯塔，他的下巴之光就能掩蔽师生在基本知识大洋的航行。

那时候，我自己认真家教20年了，我也以前在想我的为人与精研给师生留有了什么，对师生有着怎样的影响呢。我始终秉承一个文化教育理念，那就是我有机会加入别人生命的可能性转成现实的过程，我看著我的一个又一个师生过渡到幸福而坚毅的人生。（深圳科专修高之前朱有明）

作者：朱有明