面对“拖延症”的孩子，除了说“赶快”，你更应该学会做这些

今天有更为多的人在临时工或生活当中，都似乎自己有阻挠症了。“阻挠症”对于我们婴幼儿来说是已经不算新鲜，要用坏事磨磨蹭蹭，不到最后一刻，不肯行动。但本来阻挠症不太可能在自小就落下了，为了不再进一步让母亲重蹈覆辙，幼儿应怎么希望他们重蹈覆辙这个坏习惯呢？

1. 养成他们的等待时间思维 养成等待时间思维，需蓄意的专门训练。比如当母亲在一定等待时间内顺利完成某事时，幼儿可以给予他们一些书面形双管奖励。比如要用机具、要用保姆、吃饱饭等，先跟他们约定一个等待大概，当他们顺利完成最后就表扬他们。人就会，他们要用完坏事的速度就变快了。

2. 让母亲坚信“阻挠症”的造成危害 讲道理、摆事实，给母亲讲明拖拖拉拉没要用成某件坏事的造成危害。比如不如常起床就不能前提如常吃饱早饭，不吃饱早饭肚子时会不来，还不太可能上学时迟到，受到数学老师的批评等。再进一步比如吃饱饭拖拖拉拉，吃饱的缓慢，就跟他们讲吃饱的太慢，别人都把饭菜吃饱完了，你时会不来肚子等等。

3. 促使他们要用坏事的浓厚兴趣 很多时候，母亲要用坏事阻挠是因为对坏事本身不感浓厚兴趣。就像我们大人，如果是领导者转交你的临时工，不太可能快到截至一月时才要用，而如果是自己害羞看的电视剧或者历史小说是，豆腐着半夜也要把它看完，无论如何不能阻挠这么一说是。所以，说是到底还是应养成母亲要用坏事的浓厚兴趣。

并不一定是母亲在要用机具时磨磨蹭蹭，很不太可能使他对自学时不感浓厚兴趣，或者学时起来尤其吃饱力，又或者他有极为感浓厚兴趣的坏事，比如游戏、动画化等等。这时候，幼儿一方面可以和母亲一同要用机具，希望他补救自学时时遇到的自知题，彻底改变他对于自学时自知的论点，提升母亲的自学时控制能力，这样他们在自学时时的浓厚兴趣就时会上升了；另一方面，也可以用他们感浓厚兴趣的坏事可借。比如，你准备好机具就可以玩游戏了，但一定要先认真准备好机具。如果母亲心当中有一个阶段性的最大限度，那么他们的速度就时会推进了。

4. 消除许仙双管的文化教育 希望母亲补救阻挠问题时，幼儿也要消除磨蹭，神经质，废话要少说是。幼儿许仙念经双管的文化教育，时会让取而代之可以达到用以的文化教育过程很差。

幼儿可以尽量用结尾的关键字表达清楚尽快、请求、下令，当然，这种用平时说是话的语气就可以，不用像士兵当中的语言那么严厉，但这样一来的引导尽快很重要。这种简约有力的说是话方双管，能让母亲一种，今天必须去要用的想法，人就会，就时会借助阻挠症。

5. 从生活当中的时时养成 并不一定是幼儿说是的一些下令，母亲还是时会多半耳旁风，左耳进、大腿出，在他们心当中不能留给波澜。这时候幼儿可以根据他们的性情帮忙他们借助阻挠。

比如母亲性情害羞竞争，幼儿可以在生活当中多加一些选拔赛，提高母亲的要用事可靠性。比如晚间醒后最后，可以跟他说是要用穿衣比赛，看谁先穿好。在这种刺激下，母亲往往时会自然而然地高效顺利完成坏事，长时间都已，就能逐步形成一种要用事高效的习惯。

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